虽然人不在(zài )霞光岛,但(🛣)(dàn )简扶清作为场(chǎng )外援助,也(yě )被一起喊了过(guò )来。
一路安(ān )安(ān )静静跟着她(tā )的少年剑修微(wēi )微低头,似(sì(🌘) )乎在研究仙盟(méng )大门口地(🦏)砖(zhuān )上(shàng )的阵法,不(bú )知是(💀)还在为悟(wù )道室内的事(shì )情不好意思,又或是因为(wéi )瞒(mán )着她发了传(chuán )讯而不敢(🏘)看她(tā )。
又一次于(yú )幻境中(🧖)尝试失(shī )败后,姜藏(cáng )
“哦,丹(🥌)道课(kè )的课业功课。”
姜藏烟深(shēn )吸一口,用神(shén )识触碰到玉(yù )门。
姜藏烟很(hěn )是诧异(🛺)。
姜(jiāng )藏(cáng )烟有些心虚(xū )地(🔁)小声道。
其(qí )实炼制某种(zhǒ(🥟)ng )丹药的丹方并(bìng )不是固定(👖)的(de )。虽然确实有(yǒu )相对最性价比(bǐ )的配比或药(yào )效最好的配比(bǐ ),但比起找(zhǎo )到(dà(🔢)o )这个最好,白院长更希望(wà(🔯)ng )这些初入丹(dān )道的少年修(🈵)士(shì )们勇于尝试(shì ),所以丹道课(kè )的课业大多数(shù )也是让他们(men )针对某种效果(guǒ )的(🍵)丹药自行(háng )进行丹方配置(👹)(zhì )。
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