毕竟(jìng )陶稚的(de )乖巧懂(⬜)(dǒng )事所有(yǒ(🚡)u )人都看(kàn )在(🥛)眼里(lǐ ),怎么(🔟)(me )可能会(huì )学坏。
“休息(xī )啊?休息可以。”听见陶稚这么说,那些数落立马又消失了。陶母叮(dīng )嘱他:“不要(yào )总是打(dǎ )工, 还是(🥩)(shì )要以学(xué(🚏) )习身体(tǐ )为(🐖)主。钱够用(yòng )就行了(le ), 家里不(bú )用你管,知道吗?你自己够用就行了。”
陶稚觉得妹妹这个表(biǎo )情挺奇(qí )怪的,忍不住(zhù )想要追(zhuī )问。
陶(tá(🕵)o )稚起身(shēn ):(🌄)“爸(bà )。”
傅(fù )铮(🌋)的在(zài )最上面(miàn ),信息(xī )也最多(duō ),但陶稚先点开了和傅司珩的对话框。
“你应该告诉我的。”陶稚说(shuō )。
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