虽然他后半段只是单纯地听元澜弹,并没有特意记,但凭借(😤)着强大的记忆力,他还是能想(xiǎng )起元(📏)(yuán )澜是(shì )如何(hé )弹的(de )。唯(wéi )一的(de )问题(tí )就(🐕)是(shì ),他(tā )不会(huì )像前(qián )面这(zhè )样熟(shú )练,有一(yī )个回(huí )忆的(de )过程(chéng )。
白雪朝只(❄)好把手拿开了,他看了看元澜五指修长的大手,又看了看满(mǎn )脸笑(🕐)(xiào )容还(hái )有(🤜)点(diǎn )期待(dài )的元(yuán )澜。
元澜一只手揽住白雪朝的后颈,把人压下来(🚬),白雪朝的脸忽然接近了元澜的脸,不(✖)知道元澜想做什么(me ),他(tā )下意(yì )识要(yào )直(🈸)起(qǐ )腰,但颈(jǐng )后的(de )大手(shǒu )一直(zhí )按着(zhe )他,跟他(tā )处于(yú )一个(gè )僵持(chí )的状(zhuà(⛵)ng )态。
她这(zhè )个角度倒是刚刚好,可以看到白雪朝弹钢琴的正面。
“不对(🔰)吧,这个也(yě(🍃) )不能(néng )光凭(píng )脚的(de )大小(xiǎo )来判断,还要看脚型,比如这个人的足弓(🚽)怎么样,是高是低,是不是扁平足。”木心(🥁)悦从小到大学医多年,对(duì )人体(tǐ )相关(guā(➰)n )的事(shì )态度(dù )都很(hěn )严谨(jǐn ),她(tā )边思(sī )索着(zhe )什么(me )边把(bǎ )拖鞋(xié )放地(dì )上,“这(✉)(zhè )样吧(ba ),等(děng )我待(dài )会回去后问问家里人,然后告诉你这个观念对(🍩)不对。”
不过,问(⏺)家(jiā )里人(rén )?
但(dàn )白雪(xuě )朝会(huì )在乎(hū )这个吗?
曲子有音调重(🏬)复的地方,他(⬆)不需要特意回忆,但接着(🛡)便是速度快的段落,音符跳跃而富有颗粒(🦎)感。
元(yuán )澜把(bǎ )快要(yào )从他(tā )腿上(shàng )滑下(xià )去的(de )白雪(xuě )朝重(chóng )新揽(lǎn )回来(lá(😊)i ),调(diào )整好(hǎo )位置(zhì ),然(rán )后一(yī )边把(bǎ )因为(wéi )刚刚动作太大散落(🔤)到前面的头(🐾)发撩到背后,一边说:“其实是实验室那(nà )边在(zài )烧结(jié ),需(xū )要两(👈)(liǎng )个小(xiǎo )时(🛴),太热啦。”
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