“你应该告(gào )诉我的(de )。”陶稚说。
他话音(yīn )刚落,陶父拿(ná )着热水瓶回到病房,看到陶稚后愣住。
明(míng )明图书馆外面(miàn )就有垃(lā )圾桶,但他也(yě )不扔,紧紧攥着,手(shǒu )掌握成(chéng )个拳头,至今(jīn )都没有(yǒu )松开。
明明图(tú )书馆外(wài )面就有垃圾桶(tǒng ),但他(tā )也不扔,紧紧(jǐn )攥着,手掌握成个拳(quán )头,至(zhì(🚰) )今(🧜)都(🍘)没(🐔)有(🕘)松(🏏)开(📍)(kāi )。
他没(méi )有就算了,刚(gāng )刚在图(tú )书馆思考的时(shí )候,脑海里竟然浮现(xiàn )的是……
毕竟陶稚的(de )乖巧懂事所有(yǒu )人都看(kàn )在眼里,怎么(me )可能会(huì )学坏。
没有被(bèi )发现,陶稚松了一口(kǒu )气。
包(bāo )括纸条上真正(zhèng )写的什(shí )么, 他大概也能(néng )猜到。
陶慧当时在旁(páng )边听着(zhe ),同样不理解(jiě )。
喜欢(huān ),好像(💄)是(🤭)要(🎨)心(🎦)(xī(🕢)n )跳(🛒)加速(sù )。
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