将从小(xiǎo )到大接(jiē )受(shòu )的唯(wéi )物主义(😡)教育调整成唯(wéi )心主义(yì )实(shí )在不(bú )是件容易的事。
光想想,方(fāng )梦(mèng )白就(🤘)(jiù )有点郁卒。
贺凤臣自认为,并(bìng )不想(xiǎng )方梦白用对待阿风的方式对(duì )待(🌋)(dà(⛳)i )他。
“你见我如何?”少年手握(wò )发带,以一种治学求证的态度,一(yī )字一顿(dù(👘)n ),正(🧐)色问。
贺凤臣没吭声,灵息缓(huǎn )缓(huǎn )地,一寸寸碾过,继续替(tì )她疏通(tōng )经(jī(📪)ng )络。
阿风登时僵住:“啊(ā )?方、方(fāng )梦白(bái ),怎么?”
贺凤臣推行得有(yǒu )些(xiē(🙌) )艰难(nán ),却并无怜香惜玉之情,略(luè )顿(dùn )了顿(dùn )——
这身影平日里风流如(🐰)春(⬅)(chūn )日(rì )远山(shān ),今日却探头探脑,显得鬼(guǐ )祟(suì )。
贺(hè )凤臣推行得有些艰难(🙂),却(❎)并(bìng )无怜香(xiāng )惜玉之情,略顿了顿——
“贺、贺(hè )公(gōng )子……我错了……(📅)”阿(🎃)风(fēng )说着,又(yòu )挤出(chū )几滴眼泪来。
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